Mathematik

Schon weit vor dem Schuleintritt begegnen Kinder beim Erkunden ihrer Umwelt mathematischen Inhalten. Sie entwickeln ein erstes, am eigenen Erleben orientiertes Bild von Zahlen, geometrischen Objekten und Größen und dem Begriff Wahrscheinlichkeit. Beim Spielen treffen Kinder auf Probleme, die zu einer mathematischen Beschreibung herausfordern. In ihrer Sprache und mit ihren vielfältigen Ausdrucksmöglichkeiten ope-rieren und kommunizieren sie und lösen ihre Probleme allein, mithilfe von anderen Kindern oder Erwachsenen. Darauf aufbauend leistet die Grundschule einen wesentli-chen Beitrag zu grundlegender Bildung, wenn es ihr gelingt, den Schülerinnen und Schülern ihre vorhandenen Kenntnisse und Fähigkeiten zum Umgang mit mathemati-schen Objekten und Strukturen bewusst zu machen und das Weiterlernen darauf aus-zurichten.

Im Unterricht erschließen die Schülerinnen und Schüler mit der Hilfe der Mathematik Phänomene in Gesellschaft und Natur und benutzen sie als Werkzeug zur Modellie-rung von realen Situationen. Mathematik ist nicht nur Sprache der Naturwissenschaften und der Technik, sie unterstützt auch andere Zugänge zur Wirklichkeit...

Date

22. Januar 2015

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Mathematik

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Mathematik

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